SciLit

Verificarea surselor (spre deosebire de unii)...

Salt la conținutul principal
Science Literacy for Human Rights
Fundamente științifice

Referințe & Surse

Conținutul nostru se bazează pe cele mai recente cercetări științifice în gândire critică, educație mediatică și gamificare educațională.

Publicații Academice

Cercetările peer-reviewed care fundamentează abordarea noastră pedagogică.

3 Teoria inoculării și Prebunking

van der Linden, S. (2024)

Foolproof: Why Misinformation Infects Our Minds and How to Build Immunity

W.W. Norton

Harvard Goldsmith Prize 2024

Vezi sursa

Biddlestone, M. et al. (2025)

Tune in to the prebunking network! Development and validation of six inoculation videos

Political Psychology

Vezi sursa

Roozenbeek, J. & van der Linden, S. (2019)

Fake news game confers psychological resistance against online misinformation

Palgrave Communications, 5, 65

Vezi sursa

1 Debunking și Corectare

Lewandowsky, S., Cook, J., Ecker, U.K.H. et al. (2020)

The Debunking Handbook 2020

Consensus document by 22 researchers

Vezi sursa

2 Metoda SIFT și Verificare

Caulfield, M. (2019)

SIFT (The Four Moves)

Hapgood

Vezi sursa

Wineburg, S. & McGrew, S. (2019)

Lateral reading and the nature of expertise: reading less and learning more when evaluating digital information

Teachers College Record, 121(11), 1-40

Vezi sursa

8 Biasuri Cognitive

Douglas, K.M., Sutton, R.M. & Cichocka, A. (2017)

The psychology of conspiracy theories

Current Directions in Psychological Science, 26(6), 538-542

Vezi sursa

Fazio, L.K., Pillai, R.M. & Patel, D. (2022)

The effects of repetition on belief in naturalistic settings

Journal of Experimental Psychology: General, 151(10), 2604-2613

Vezi sursa

Simons, D.J. & Chabris, C.F. (1999)

Gorillas in Our Midst: Sustained Inattentional Blindness for Dynamic Events

Perception, 28(9), 1059-1074

Vezi sursa

Asch, S.E. (1956)

Studies of independence and conformity: A minority of one against a unanimous majority

Psychological Monographs, 70(9), 1-70

Vezi sursa

Franzen, A. & Mader, S. (2023)

The power of social influence: A replication and extension of the Asch experiment

PLoS One, 18(11), e0294325

Vezi sursa

Tversky, A. & Kahneman, D. (1974)

Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases

Science, 185(4157), 1124-1131

Vezi sursa

Kruger, J. & Dunning, D. (1999)

Unskilled and unaware of it: How difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments

Journal of Personality and Social Psychology, 77(6), 1121-1134

Vezi sursa

Wikipedia contributors (2025)

List of cognitive biases

Wikipedia

Vezi sursa

4 Educație Mediatică

NAMLE (2024)

Snapshot 2024: The State of Media Literacy Education in the U.S.

National Association for Media Literacy Education

Vezi sursa

UNESCO (2024)

Media and Information Literacy: Policy and Strategy Guidelines

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

Vezi sursa

Goffman, E. (1974)

Frame Analysis: An Essay on the Organization of Experience

Harvard University Press

Vezi sursa

Entman, R.M. (1993)

Framing: Toward Clarification of a Fractured Paradigm

Journal of Communication, 43(4), 51-58

Vezi sursa

5 Gamificare Educațională

Csikszentmihalyi, M. (1990)

Flow: The Psychology of Optimal Experience

Harper & Row

Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000)

The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior

Psychological Inquiry, 11(4), 227-268

Vezi sursa

Chou, Y.-K. (2015)

Actionable Gamification: Beyond Points, Badges, and Leaderboards

Octalysis Media

Vezi sursa

Sailer, M. & Homner, L. (2020)

The gamification of learning: a meta-analysis

Educational Psychology Review, 32, 77-112

Vezi sursa

Zeng, X. et al. (2024)

Exploring the impact of gamification on students' academic performance: A comprehensive meta-analysis

British Journal of Educational Technology

Vezi sursa

1 Camere de Ecou și Polarizare

Hartmann, D., Wang, S.M., Pohlmann, L. & Berendt, B. (2025)

A systematic review of echo chamber research: comparative analysis of conceptualizations, operationalizations, and varying outcomes

Journal of Computational Social Science, 8(2)

Vezi sursa

5 Știință și Mediu

Legagneux, P. et al. (2018)

Our house is burning: Discrepancy in climate change vs. biodiversity coverage in the media

Frontiers in Ecology and Evolution, 5, 175

Vezi sursa

Tversky, A. & Kahneman, D. (1971)

Belief in the law of small numbers (sample size and reliability)

Psychological Bulletin, 76(2), 105-110

Vezi sursa

Bickel, P.J., Hammel, E.A. & O'Connell, J.W. (1975)

Sex Bias in Graduate Admissions: Data from Berkeley (Simpson's paradox)

Science, 187(4175), 398-404

Vezi sursa

Simpson, E.H. (1951)

The Interpretation of Interaction in Contingency Tables

Journal of the Royal Statistical Society: Series B, 13(2), 238-241

Vezi sursa

Vigen, T. (2015)

Spurious Correlations

tylervigen.com

Vezi sursa

Cercetători Cheie

Oamenii de știință ale căror lucrări au modelat abordarea noastră.

Sander van der Linden

University of Cambridge

Pionier al teoriei inoculării și prebunking-ului. Autor al 'Foolproof'.

Mike Caulfield

University of Washington

Creator al metodei SIFT și expert în verificarea informației.

Stephan Lewandowsky

University of Bristol

Co-autor al Debunking Handbook și expert în psihologia dezinformării.

Karen Douglas

University of Kent

Expert în psihologia teoriilor conspirației.

Mihaly Csikszentmihalyi

Claremont Graduate University

Creator al teoriei Flow - experiența optimă în învățare.

Yu-kai Chou

Octalysis Group

Expert în gamificare și creator al framework-ului Octalysis.

Credite muzicale

Muzica de fundal a animațiilor este folosită conform licenței fiecărei piese. Mulțumim autorilor.

Credite foto

Fotografiile din animații și din activități provin de pe Wikimedia Commons. Au fost decupate; versiunile decupate ale imaginilor CC BY-SA rămân sub aceeași licență.

Gata să-ți dezvolți gândirea critică?

Descoperă modulele noastre interactive bazate pe aceste cercetări științifice.

Începe modulele

Un proiect european

Alfabetizarea științifică ca motor al schimbării: combaterea pseudoștiinței și a dezinformării științifice în relație cu drepturile omului

Un parteneriat între șase organizații din România, Franța, Italia, Ungaria, Slovenia și Bulgaria.

ASUR
Mythodologie
CICAP
SOYA
Zavod Boter
ECIESC
Co-funded by the European Union

Acest proiect este cofinanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+. Conținutul reflectă exclusiv opiniile autorilor, iar Comisia Europeană și Agenția Națională nu pot fi considerate responsabile pentru nicio utilizare a informațiilor prezentate.

Referință proiect: 2025-1-RO01-KA220-YOU-000357084